PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK AUTISME MENGGUNAKAN METODE VISUAL LEARNER (MEDIA PECS) FASE I–III

Abstract

ABSTRAK

   Anak Autisme mengalami hambatan dalam kemampuan pemahaman, komunikasi, interaksi sosial, pola bermain dan gangguan sensoris, perilaku serta gangguan emosi  Theo Peeters,2009),termasuk kemampuan pengetahuan / kognitif. Tujuan penelitian ini membuktikan metode visual learner (media PECS ) fase I – III terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak autis dengan di Aqil Chalep (Aqca) Center Surabaya.Penelitian ini menggunakan rancangan Experiment dengan menggunakan rancangan post test control group design. Populasi dan sampel anak autisme berumur 6 -12 tahun dengan jumlah sampel 9. Tekhnik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Probability Sampling yaitu Simple Random Sampling. Analisa data menggunakan uji statistik Wilcoxon Signed  Rank Test.Hasil penelitian dengan uji statistik Wilcoxon Signed  Rank Test p = 0,000 < α = 0,05 yang berarti ada pengaruh metode visual learner ( media PECS ) fase I - III terhadap peningkatan kemampuan kognitif pada anak autism, sehingga disarankan institusi pelayanan kesehatan hendaknya memberikan pengetahuan kepada orang tua yang lengkap terutama kemampuan kognitif anak autisme dan perlunya optimalisasi secara berkelanjutan peran masyarakat terutama yang bergerak di bidang pelayanan kepada anak autisme penggunaan metode visual learner ( metode PECS ) untuk meningkatkan kemampuan kognitif pada anak autism serta hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar penelitian selanjutnya.

Kata kunci : Metode visual learner (media PECS) fase I – III, kemampuan kognitif, autisme

ABSTRACT

 Autism children experiencing to the ability of understanding, communication, social interaction, patterns of play and sensory disorders, behavioral and emotional disorders. Including the ability knowledge / cognitive. The purpose of this research proves visual learner method ( media PECS ) phase I - III to the improvement of cognitive abilities in children with autism with Aqil Chalep ( Aqca ) Center Surabaya.This study uses Experiment design using the design of post test control group design. Population and samples of autistic children aged 6 -12 years the number of samples 9. Techniques of data collection used in this study is that Probability Sampling Simple Random Sampling. Analysis of data using statistical test of Wilcoxon Signed Rank Test.Research results with statistical test of Wilcoxon Signed Rank Test p = 0.000 <α = 0.05, which means that there is influence of visual learner method (media PECS ) phase I - III to the improvement of cognitive abilities in children with autism, so it is advised health care institution should provide knowledge to parents who complete especially cognitive abilities of children with autism and the need to optimize on going basis the role of the people especially those engaged in the field of services to children with autism use visual methods learner ( method PECS )  to improve cognitive abilities in children with autism and the results of this study can be used as a basis for further research.

Keywords : Visual learner method ( media PECS ) phase I - III, cognitive abilities, autism